martes, 20 de diciembre de 2011

GENIAL Leonardo........

Madrid expone la faceta menos conocida de Leonardo Da Vinci


Hasta primeros de mayo. NO OLVIDEMOS.......


http://www.davincielgenio.es/index.html


http://www.rtve.es/noticias/20111202/madrid-expone-faceta-menos-conocida-leonardo-da-vinci/479789.shtml

MÁS que interesante para revisar durante estos días de vacaciones.

sábado, 17 de diciembre de 2011

INVENTOS ¿ ocultados por el poder ?

Unos dias de descanso , no asistir al instituto por unos dias de fiesta. Aquí os dejo un interesante enlace para  " activar "   mente .

http://teatrevesadespertar.wordpress.com/2011/12/16/cuarto-milenio-inventos-ocultados-por-el-poder/


lunes, 12 de diciembre de 2011

MEGA - REGALAZO de la UNESCO

LANZAMIENTO EN INTERNET DE LA WDL, LA BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL
 
Especialmente para LOS JÓVENES.
 
Ya está disponible en Internet, a través del sitio 


http://www.wdl.org/es/ 

jueves, 1 de diciembre de 2011

martes, 29 de noviembre de 2011

Teconología “IES-Al-Ándalus”.

1 comentario
ESTE ES EL NUEVO BLOG DEL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DEL
IES-AL-ÁNDALUS DE ALMUÑECAR. LOS PROFESORES PARA ESTE CURSO 2011-2012
SON: (BIENVENIDO ORTEGA, ARSENIO CUENCA, ANTONIO RAMÓN). SI TIENES ALGUNA DUDA DE ALGUNA DE NUESTRAS MATERIAS NO DUDES EN CONSULTAR A CUALQUIERA DE LOS PROFESORES.
ESTE DEPARTAMENTO TE DESEA QUE TENGAS UN BUEN CURSO.

http://tecnologiaalandalus.wordpress.com/

jueves, 24 de noviembre de 2011

lunes, 21 de noviembre de 2011

PARA LOS AMANTES DEL ARTE.


Desde el ámbito social para todos los seguidores del Blog, ahora tenemos la oportunidad de realizar un PRECIOSO PASEO VIRTUAL por todo el MUSEO - THYSSEN, puedes verlo en pantalla completa , tiene AUDIO y con las explicaciones en varios idiomas , con lo cual, el paseo es CASI - REAL !!!

Así, ya no te hace falta pagar en MADRID. PINCHA EL ENLACE ..... Y A DISFRUTAR DE LA PINTURA..............

¡Ojo!: En el plano que aparece permite elegir planta y sala. No te olvides de selecciona el idioma para el audio.


Espero que os guste!!
Ámbito científico-tecnológico. 

   Terminado el tema 3, será presentado antes del dia 24 de noviembre. La siguiente semana haremos un control del mismo.

martes, 8 de noviembre de 2011

INTERSANTE ...................

ARRANCA LA XI SEMANA DE LA CIENCIA EN LA UPO CON UN CAFÉ ENTRE CIENTÍFICOS Y ESTUDIANTES





http://www.cienciadirecta.com/

miércoles, 2 de noviembre de 2011

Trabajo sobre ENERGÍAS RENOVABLES


Hola a todos!!

Antes de que acabe la 1ª evaluación será obligatoria la entrega del trabajo sobre las energías renovables. Os doy ya las pautas sobre el mismo para que empecéis y os de tiempo, le fecha final de entrega os lo diré en clase. El trabajo será de un mínimo de 6 folios. Ánimo!

La fecha definitiva de entrega es el 9 de Diciembre.

Os adjunto un video sobre el tema muy interesante.

http://www.youtube.com/watch?v=bUekgaI36Qc

Preguntas del trabajo:
- ¿Qué son las energías renovables? Enumera los tipos y haz una breve descripción de cada una de ellas.
- ¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de cada una de las energías renovables?
- Localiza en nuestro país estaciones de energías renovables.
- Analiza la importancia del ahorro energético en nuestro entorno. Busca información sobre la utilización de energías renovables en la provincia de Granada.

- Busca en la página web de la ONG ecologistas "Greenpeace" el informe sobre energías renovables o alternativas y comenta lo que, a tu juicio, te parezca más significativo.

domingo, 23 de octubre de 2011

CONCURSO DE CARTELES


XVI Concurso de carteles y soportes alternativos: "30 AÑOS CONVIVIENDO CON EL VIH"

El plazo de inscripción finaliza el 8 de noviembre.
Más información aquí

24 DE OCTUBRE DÍA DE LAS BIBLIOTECAS

Desde hace seis años el 24 de octubre se celebra en toda España el Día de las Bibliotecas, tras la iniciativa que tuvo la Asociación de Amigos del Libro Infantil y Juvenil perteneciente a la OEPLI (Organización Española para el Libro Infantil), sección española del IBBY (Organización Internacional para el Libro Juvenil, fundada en Zurich en 1953). Creemos que tanto las bibliotecas públicas como las escolares deben aprovechar dicha efemérides para redoblar sus esfuerzos y salir a la calle a fin de "vender" a la sociedad la necesidad de realizar una labor consensuada y responsable entre todos los agentes de la formación lectora de los niños y jóvenes.

viernes, 14 de octubre de 2011

EMILIO CALATAYUD NOS VISITA


ENTREVISTA CON EMILIO CALATAYUD

"Debemos restituir la dignidad y la autoridad que el maestro siempre tuvo"

RICARDO MARTÍN

Emilio Calatayud es Magistrado Juez de Menores de Granada. Compagina su labor en el juzgado con la de profesor en la Universidad de Granada. Es colaborador de la Escuela de Prácticas Jurídicas; de la Academia de Policía Local y del Instituto de Criminología de esa universidad. Autor de numerosas publicaciones entre las que destaca Legislación básica de menores infractores.

Autoridad, disciplina y esfuerzo parecen conceptos que se hubieran quedado anticuados al hablar de educación.

Hemos pasado del padre autoritario al padre colega, del profesor de la palmeta al profesor amiguete de sus alumnos y no es bueno ninguno de estos extremos. Nos ha dado miedo hablar del principio de autoridad no fuera a sonar a dictadura y a autoritarismo, incluso a que nos llamaran facha. Tenemos complejo todavía de joven democracia. Ahora todo vale. Y no hay autoridad en los padres, no hay autoridad en la escuela y no hay autoridad en quienes nos gobiernan. Este concepto, fundamental en un estado democrático y de derecho, hay que asumirlo sin complejos. Y debemos restituir la dignidad que el maestro siempre tuvo, su figura debe ser dignificada. Pero no, como queda poco científico el nombre de maestro, ahora se llama “profesor de conocimiento del medio”, que queda mejor. Así nos va. Creo que hemos perdido el norte.

Además del complejo de joven democracia que usted señala ¿qué otras causas han provocado esta situación?

Sin duda, la cantidad de modificaciones y confusiones legislativas que venimos padeciendo desde hace años, que no crean más que inseguridad y desconcierto en los padres y profesores. Y la transferencia de la educación a las distintas autonomías creo que fue un tremendo error, un desmadre. Con estas medidas cambiantes les vamos quitando autoridad a ambos estamentos, a los padres y a los profesores. Ahora, por ejemplo, dar un cachete puede significar un delito y sin embargo estamos sentando en el banquillo a padres por delitos que cometen sus hijos al mismo tiempo que les quitamos la facultad de “corregir razonable y moderadamente a sus hijos” tal como fijaba hasta hace poco el Código Civil, artículo 154, párrafo que se ha borrado. Ahora parece que educar es interferir, como dice Zapatero y, claro, no se puede interferir. Estamos creando niños que no toleran la frustración ,no admiten el no, tan necesario en una buena educación. ¿Cómo se puede educar sin decir no? En el colegio público se prefiere igualar por lo bajo y no se potencia la honradez, el esfuerzo ni el trabajo. Ahora los ceros, por poner otro ejemplo, no deben servir de calificación, no vaya a ser que el niño se traumatice.

¿Es verdad que los menores maduran cada vez más tarde, que son menos responsables que los de generaciones anteriores?

La Universidad de Valencia en un estudio reciente, con el que estoy totalmente de acuerdo, ha confirmado que el periodo adolescente se ha ampliado. En este momento tenemos niños de 10 años sin comportamiento de niños que ya actúan como adolescentes, con sus mismas preocupaciones. Y esta fase les dura hasta los 20 años. Hemos pasado del niño pequeñito al adolescente y hemos acortado la etapa, tan necesaria, de la niñez plenamente vivida. Parece como si tuviéramos prisa en que se hicieran adultos. Además, nos estamos inventando una juventud, pregonada en ciertos programas de TV, que no responde a la realidad, imponiendo como normales comportamientos que todavía no lo son. Por eso creo que es necesario más que nunca que entre todas las fuerzas políticas se ponga en marcha un pacto por el menor, para que acordemos qué queremos hacer con el menor.

¿Qué tendría que contemplar ese pacto?

Hasta ahora sabemos que un menor lo es hasta los 18 años. Pero hay que redefinir claramente lo que es un menor de edad, qué puede hacer, qué no puede hacer, marcar más claramente los límites y evitar las contradicciones que tenemos ahora. Por ejemplo, me parece una barbaridad que una cría de 13 años en España puede consentir tener relaciones sexuales y que una cría de 12 años pueda comprarse la pastilla del día después pero no pueda mantener relaciones sexuales. ¿Se puede suministrar la pastilla del día después sin el consentimiento de los padres a una niña de 12 años? ¿Qué es más importante, el derecho a la intimidad de mi hija para que yo no me entere de que mantiene relaciones sexuales o son más importantes mis facultades como padre y ser informado de que mi hija está en un centro de salud solicitando la pastilla del día después porque mantienen relaciones sexuales? Y, sin embargo, a esa edad la niña no puede ser testigo en un juicio ni hacer testamento. ¿Qué es más importante los derechos de los hijos menores o las facultades como padres? Y por favor, no utilicemos al menor como instrumento para conseguir réditos políticos o intereses económicos, que ya sabemos también que el mundo de los menores mueve muchísimo dinero y les estamos convirtiendo en jóvenes consumidores más que en ciudadanos. Y aquí debemos implicarnos todos, padres, políticos, escuela, medios de comunicación. La educación del menor debe ser una tarea social compartida. Nuestro futuro está en juego.

El poder corrector sobre los hijos, que tradicionalmente detentaban los padres y los profesores, parece que ahora es más bien tarea de los jueces de menores.

Hemos judicializado toda la vida humana y eso es muy peligroso. La justicia siempre fue un último recurso. Yo celebro todos los martes 22 o 23 juicios. Pues cuatro o cinco son denuncias de padres contra sus hijos porque no pueden con ellos y viven desesperados y amenazados con frases como: “no me mires así que te denuncio”, “no me toques que te denuncio”, “no entres en mi ordenador que te denuncio”. El problema es que se ha hecho hincapié en los derechos del menor pero no en los deberes, no ha interesado transmitir que los menores tienen deberes. No solo derechos. Son los artículos 154 y 155 del Código Civil, tan importantes uno como otro. De este modo los derechos del niño y del joven se venden como una bandera de las conquistas sociales, muy rentables políticamente, mientras que el segundo artículo (el de los deberes de los menores) se ha interpretado como algo antiguo, del pasado y sin importancia. Y los menores han hecho abuso de sus derechos y dejación de sus deberes. Yo siempre les recomiendo a los padres que estos dos artículos los peguen en la nevera de sus casas para tenerlos siempre presentes.

Muchos padres quizá piensen que son deberes de tipo moral, consejos tal vez.

No. Son deberes legales, cuyo incumplimiento constituye un ilícito legal, una infracción civil. Los niños tiene el derecho de estudiar pero es que sobre todo tienen el deber de estudiar, de ir a la escuela. Y tienen también deberes en el seno de la familia como obedecer y respetar a sus padres y contribuir a las cargas familiares echando una mano en casa, ayudando a sus hermanos. Y los padres tienen la obligación de ejercer de padres, obligando a sus hijos a que en horario escolar estén en la escuela, no en la calle. He condenado a bastantes matrimonios a penas de prisión por fomentar que sus hijos no fueran a la escuela. Hace poco condené a tres chavales por levantar la mano a un profesor en mitad de la clase. ¿Qué es eso de levantar la mano a un profesor en mitad de la clase? Si el niño se porta mal en la escuela no me vale la medida educativa de la expulsión, la peor de todas; yo la comparo con un preso que perturba el proceso reinsertador del resto de los presos, se porta mal en la prisión y entonces voy y lo expulso. ¿Es que la escuela ha de ser necesariamente agradable? Casi siempre ha sido un tostón, pero es ahí donde deben estar los niños. Cuando cumplan 16 años ya hablaremos.

Hay profesores que denuncian que ni el derecho de aprender de los chicos ni el de los profesores a no sufrir acoso de los más gamberros están protegidos por la ley. ¿Esto es así?

Hay protección pero a veces no se aplica o no se denuncia el acoso. Con frecuencia son las delegaciones de educación quienes ponen trabas a los profesores para que no trasciendan estas agresiones. Se tapa y se oculta mucho. Y hay que saber que un profesor tiene la consideración de funcionario público y si un funcionario público sufre una agresión en el desempeño de sus funciones se está cometiendo un delito de atentado de acuerdo con el artículo 550 del Código Penal.

¿Pero se persigue este delito?

También la justicia ha tenido complejo de joven democracia porque hemos condenado a ese profesor en su condición de funcionario público cuando ha cometido un delito, pero cuando ha sido víctima de un delito en esa misma condición de funcionario, a veces no se le ha dado la protección que legalmente le corresponde. Aquí también nos ha dado miedo de hablar del principio de autoridad, nos ha dado miedo proteger no fuera a ser que… Pero no hace falta dictar nuevas leyes para decir que el profesor es una autoridad, se trata de aplicar la ley.

Leemos en la prensa que la delincuencia en los menores está emparentada con el fracaso escolar.
Un estudio de la Universidad de Málaga señala que en el 82% de los menores con perfil de delincuente hay fracaso escolar. Por eso hay que luchar contra esta lacra del absentismo y fracaso escolares, que en España alcanza la cifra alarmante del 30%, el doble de la media europea. Y aquí la familia es la primera que se debe implicar.

Otro cambio que observa el ciudadano medio es que los nuevos jóvenes delincuentes son más bien hijos de la abundancia que de la escasez.

La mayoría de los chavales que cometen delitos no son delincuentes, y el 80% es de clase media o media alta; se han equiparado las clases sociales, ahora cualquiera puede venir al juzgado. El delito de maltrato familiar es más propio de niños bien y cada vez más se está igualando entre los dos sexos. Si yo me muevo en un entorno de un 25% de violencia familiar, el 45 por ciento son chicas y el 65% chicos. Se puede decir que las chicas han masculinizado su conducta. En el 20% restante sí podemos hablar de una historia y perfil delictivos, originados generalmente por una seria de carencias familiares que conviene conocer de cerca para trabajar en ellas. Sufrimos también el problema grave del policonsumo de sustancias que afecta a todas las clases sociales y deriva en tremendos problemas de conducta familiares, además de ocasionar enfermedades mentales entre chavales de 17 o 18 años: alcohol, pastillas, pegamento… Y cada vez hay más jóvenes ludópatas, enganchados a las máquinas de juego.

Habla usted de drogas cuando se refiere al uso indebido de los móviles, ordenadores, Internet. ¿Son de verdad nuevas drogas?

Son drogas, sin duda, porque tenemos chavales con problemas serios, con síndrome de abstinencia en cuanto les quitas el móvil o el ordenador. Al mismo tiempo, estos objetos se han convertido en un nuevo instrumento para la comisión de hechos delictivos entre chicos de clase media o media alta grabación de imágenes para colgarlas en Youtube, etc. Muchos padres no son conscientes de la responsabilidad que contraen al comprarle un móvil o regalar un ordenador con internet a su hijo menor y ponérselo en su habitación Y esto hay que controlarlo.

Sus sentencias se han hecho famosas por la originalidad de sus penas. Manda hacer trabajos en beneficio de la comunidad, en tareas socioeducativas. ¿Está satisfecho con los resultados?

El éxito no es sólo mío, es compartido por mis compañeros, las sentencias están siendo aplicadas en todos los juzgados de menores. Lo que pasa es que tradicionalmente al juez le ha dado miedo hablar y parece que soy yo el único juez de menores que hay en España. A pesar de algunos sinsabores es una justicia muy agradecida porque los resultados son satisfactorios. Estamos evitando que entre un 70 u 80 por ciento de los chavales entre en la maquinaria de la justicia de adultos, aunque siempre habrá entre un 10 o un 15 que será carne de cañón. La mayoría es buena gente, a la que le falta acompañamiento, madurez y cierta autoridad que los guíe. Se trata de aplicar la Ley de Responsabilidad Civil del Menor con sentido común, una ley que está dando muy buen juego, a veces tachada de blanda porque no se ha explicado bien.

Otras de sus sentencias obligan a los chavales a que aprendan a leer y a escribir, o a sacarse el graduado escolar. ¿Ellos cómo reaccionan?

Muchas veces son ellos mismos quienes me lo piden: “Ayúdeme usted a aprender, a conseguir cierta cultura para cuando salga”. No son malos chavales. Algunos, hasta demasiado buenos para los padres que tienen. Es triste tener que condenarlos a que tengan que aprender a leer y a escribir. Muy triste.

martes, 4 de octubre de 2011

Noticias INTERESANTES

Hola a todas y todos,

Os copio aquí la información INTERESANTE sobre la BECA 6000:

Ampliado hasta el 7 de octubre el plazo para solicitar la Beca Segunda Oportunidad y la Beca 6000

Andalucía gestiona las solicitudes, tramitación y abono de las ayudas del sistema general de becas

30/09/2011

El Ministerio de Educación ha ampliado hasta el próximo viernes 7 de octubre el plazo para solicitar las Becas para estudios no universitarios, lo que conlleva la prórroga también de la Beca Segunda Oportunidad y la Beca 6000 que convoca la Consejería de Educación. Desde el pasado curso, Andalucía gestiona en su territorio la convocatoria general de becas, es decir, la recepción de las solicitudes, su tramitación y el abono de las ayudas, siguiendo los plazos que establece el Ministerio de Educación.

Para solicitar la Beca 6000, los estudiantes deben también participar en la convocatoria nacional de Becas y ayudas al estudio de carácter general y de movilidad, de ahí que también se haya ampliado el plazo de presentación de solicitudes. En ambos casos, se trata de ayudas implantadas por Andalucía con el objetivo de incentivar la permanencia o, en su caso, la vuelta al sistema educativo de los jóvenes para obtener una titulación académica que mejore su cualificación profesional en el mercado laboral. Además de una importante dotación económica, estas becas llevan aparejada un elevado nivel de exigencia pues su mantenimiento a lo largo del curso está ligado a que el alumnado asista regularmente a clase y supere las asignaturas.

viernes, 23 de septiembre de 2011

Bienvenidos al BLOG del Grupo de 2º de PCPI : ASIGNATURA COMUNICACIÓN

Hola a todas y todos,

Empezamos un nuevo proyecto para la asignatura de COMUNICACIÓN.
Cada dos semanas compartiremos con todo el mundo el trabajo que hacemos en clase.
Suena interesante, espero vuestras opiniones.

Feliz otoño, que empieza hoy.

miércoles, 21 de septiembre de 2011

FANTASTICO.......................

Campaña de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía para el fomento de la lectura prestigiando la labor del docente.

http://www.lamejorleccion.com/

...................a alucinar.................

viernes, 2 de septiembre de 2011

NORMAS BASICAS DE CONVIVENCIA DE UNA SOCIEDAD INTELIGENTE.

Debate abierto :

1. La ADMINISTRACION local, debe garantizar el bienestar absoluto de cada INDIVIDUO, residente en su zona de accion.

2. Desaparicion TOTAL del sistema monetario, asi como de toda PROPIEDAD individual. ( 1, familia 1 hogar) (1,individuo,1 hogar)

3. Reparto del TRABAJO en la TOTALIDAD de la poblacion ACTIVA ( personas en edad de desempeñar trabajos fisicos y/o intelectuales.), el TOTAL del trabajo necesario/ disponible, dividido, entre el total de la poblacion activa.

4. Supresion ABSOLUTA ,de todo PREMIO/ DISTINCION, que pueda FAVORECER el pensamiento, de que un CIUDADANO Y/O PROFESION, es mas VALIOSA que otra. ( los ARTISTAS o DEPORTISTAS, nos divierten, y nosotros hacemos sus casas y les servimos "cafe"). ( tu me SIRVES, yo te SIRVO).

5. Eliminacion SISTEMATICA de todo aparato ,que sea utilizado para AGREDIR, ( armas, tanques, misiles...etc).

6. Libre CICULACION a nivel PLANETARIO, (eliminacion, de fronteras, visados ,permisos ...etc), ( al no existir carencias en NINGUNA region, se ELIMINA la posibilidad de INMIGRACIONES MASIVAS).

7. Establecimiento, de una serie de IDIOMAS/DIALECTOS base, ( para FAVORECER, la comprension, cooperacion y ACEPTACION entre diferentes pueblos y culturas), con el objetivo de eliminar el RACISMO y la INTOLERANCIA .

8. Reestructuracion del sistema ALIMENTICIO, eliminando sustancias perjudiciales para la salud, asi como la utilizacion de residuos contaminantes, ( exportar solo en caso de DEFICIT, o por motivos de IMPOSIBILIDAD de obtener un determinado producto, en un determinado clima).

9. Restauracion de los VERDADEROS acontecimientos HISTORICOS, que nos han llevado a este estado de INSEGURIDAD, ( conocer la historia, para no REPETIR, una y otra vez los mismos ERRORES).10. Exposcion y eliminacion, de los llamados "SECRETOS DE ESTADO", asi como toda JERARQUIA basada en HERENCIAS. Todo lo que no sea "ESENCIALMENTE" igual a esto es MENTIRA !!!. Los ECONOMISTAS solo traen guerra, el humanismo solo puede traer libertad pura...

jueves, 1 de septiembre de 2011

BIENVENIDOS , estamos en septiembre.

Un poco de reflexión :

http://www.youtube.com/watch?v=EgI0D_8N-ak&feature=player_embedded

SALUDOS

domingo, 28 de agosto de 2011


Disfrutando últimos dias de agosto...........

domingo, 7 de agosto de 2011

NICOLA TESLA

Interesante " inventor " .

http://ibucs.wordpress.com/2011/07/10/yo-y-la-energia-nikola-tesla/

lunes, 6 de junio de 2011

lunes, 25 de abril de 2011

ALUCINANTE: ENERGÍA LIBRE Y GRATIS

Revisa este enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=mcHM_uqrcMs&feature=player_embedded#at=41

domingo, 13 de febrero de 2011

Buscando el ÉXITO

Las 10 características que definen a una persona de éxito son:

  • Sabe exactamente y con precisión que es lo que quiere y a donde quiere llegar.
  • Siempre busca y cuenta con un mentor del que aprender a mejorar.
  • Es creativa, imaginativa y tiene una gran tendencia a soñar despierta.
  • Celebra tanto sus logros como sus fracasos, pues sabe que ambos le aportan un valioso aprendizaje.
  • Tiene una fuerte autoconfianza generada por las anteriores actitudes.
  • Habilidad de organizarse y crear un plan de acción detallado.
  • Un hambre insaciable de adquirir nuevos conocimientos.
  • Tiene y hace buen uso de la paciencia.
  • Es persistente e implacable en la consecución de sus metas y sueños.
  • Tiene la virtud de divertirse y disfrutar del camino hacia sus objetivos.

Hazte una imagen de este perfil, imítalo, incorpóralo en tu personalidad, y serás una persona de éxito.

jueves, 27 de enero de 2011

ENERGÍA LIBRE

....energía GRATIS . (¿?)

Muy interesante :

http://teatrevesadespertar.wordpress.com/category/ciencia/energia-libre/

.......¿ que te parece ..??

viernes, 14 de enero de 2011

Ya repuestos............, a TRABAJAR DURO.

GRACIAS por vuestro interés.
Espero y deseo poder incorporarme pronto a las clases.

!!!!! ANIMO y ADELANTE !!!!!!!!!